A CONTINUACIÓN OS PONGO UN ENLACE A LA FICHA QUE OS DI EN CLASE SOBRE EL VOCABULARIO REFERIDO AL CLIMA.
A CONTINUACIÓN OS PONGO UN ENLACE A LA FICHA QUE OS DI EN CLASE SOBRE EL VOCABULARIO REFERIDO AL CLIMA.
VIMOS EN CLASE QUE LO NORMAL ES USAR EL GENITIVO SAJÓN CUANDO EL POSEEDOR ES UN SER ANIMADO, PERO QUE HABÍA ALGUNOS CASOS ESPECIALES.
SI PULSAS SOBRE EL SIGUIENTE VÍDEO DE NUESTROS AMIGOS INGLESES, PODRÁS ACLARAR TUS DUDAS.
RESUMENCILLO
El genitivo sajón (la estructura 's) generalmente se usa para indicar posesión de personas o animales. Sin embargo, existen varios usos especiales y avanzados que van más allá de la posesión común:
• Establecimientos, tiendas y oficinas: Se omite el lugar (como shop, house o office) porque el propio genitivo sajón ya lo sobreentiende.
• At the chemist's (En la farmacia).
• To the dentist's (A la consulta del dentista).
• Casas y hogares de personas: Funciona igual que con las tiendas; se omite la palabra house.
• We are staying at John's (Nos estamos quedando en casa de John).
• Expresiones de tiempo: Se utiliza para indicar la duración o el momento de un evento.
• A yesterday's newspaper (Un periódico de ayer).
• Next week's meeting (La reunión de la próxima semana).
• A two weeks' holiday (Unas vacaciones de dos semanas - nota que el apóstrofo va después de la s por ser plural).
• Lugares geográficos, instituciones y organizaciones: Se aplica a países, ciudades o entidades con un grupo de personas detrás.
• London's streets (Las calles de Londres).
• The company's success (El éxito de la compañía).
SIRVA ESTA PRIMERA ENTRADA PARA INTENTAR ACLARAR UNA DUDA QUE SURGIÓ EN LA CLASE SOBRE EL ORDEN DE LOS ADJETIVOS CUANDO VAN VARIOS REFERIDOS AL MISMO SUSTANTIVO:
OS PONGO PRIMERO UN VIDEO EXPLICATIVO Y LUEGO LA CHULETA.
¿Cuál es el orden correcto en el que debemos poner varios adjetivos en una frase en Inglés?
1. Opinion - Opinión: horrible, difficult, fun
2. Size - Tamaño: large, little, short, tall
3. Age -Edad: new, old, adolescent, a year
4. Shape - Forma: round, flat, square, irregular
5. Colour - Color: red, blue, yellow
6. Origin - Origen: Brazilian, American
7. Material - Material: wooden, paper, metal
8. Purpose - Propósito: sleeping bag, computer table, football field
O pinion
S ize
A ge
S hape
C olour
O rigin
M aterial
P urpose
Ejemplo: Una bonita mesa redonda de madera.
"A beautiful large round wooden table".
DE FORMA RESUMIDA, PODEMOS DECIR QUE PARA SABER SI EN UNA ORACIÓN DEBEMOS USAR EL PRESENTE SIMPLE O EL PRESENTE CONTINUO, DEBEMOS FIJARNOS, ENTRE OTRAS COSAS, EN LOS MARCADORES TEMPORALES:
“Can” es un verbo modal y tiene distintas funciones.
-I can count to 30 in Russian (Sé contar hasta 30 en ruso).
-Daniela can swim 100 lengths (Daniela puede hacerse cien largos).
Su forma negativa es “can’t”:
-I can't speak French at all (No sé una palabra de francés).
-Ali can't play the piano (Alí no sabe tocar el piano).
-Jenny can't bake cakes (Jenny no sabe hacer tartas).
Asimismo, se puede emplear “can” para pedir permiso o concederlo:
-Can I have another piece of cake please? (¿Puedo tomar otro trozo de tarta, por favor?).
-She can stay out until 12 tonight (Esta noche [ella] puede salir hasta las doce).
Nuevamente, la forma negativa es “can’t”.
-You can't go to the park until you finish your homework (No puedes ir al parque hasta que no acabes los deberes).
-He can't come in, because he's not invited (No puede entrar, porque no está invitado).
Otro de sus usos es para ofrecer algo:
-Can I help you with your bag? (¿Puedo ayudarle con la bolsa?).
O cuando hacemos una petición:
-Can you open the window please? (¿Puedes abrir la ventana, por favor?).
-Can you come here for a minute? (¿Podéis venir un momento?).
“Can” sirve también para hablar de cosas que generalmente son verdad, aunque no consideremos que son ciertas en todos los casos:
-Too much time in front of a screen can lead to loneliness (Pasar demasiado tiempo delante de una pantalla puede conducir a la soledad).
-Studying too hard can be a problem for young people (A los jóvenes puede resultarles difícil estudiar mucho).
La forma negativa de “can” es “can’t” (la más frecuente) o “cannot” (para las situaciones en que queremos dar un énfasis especial, o si estamos enfadados). Compara estas oraciones:
-She can't tell you what to do! (¡Ella no puede decirte lo que tienes que hacer!).
-She cannot tell you what to do! (¡Ella no es quién para decirte lo que tienes que hacer! [mayor énfasis]).
Las preguntas se forman con can + sujeto:
-Can Jodie come to the party? (¿Puede venir Jodie a la fiesta?).
-Can you see the board OK? (¿Veis bien la pizarra?).
PARA PRACTICAR, OS PROPONGO LOS SIGUIENTES ENLACES:
LINK 4 DESPUÉS DE LOS EJERCICIOS CON TO BE, ESTÁN LOS DE CAN/CAN'T
ADEMÁS DE LAS FICHAS QUE ESTAMOS HACIENDO EN LA CLASE, OS PONGO A CONTINUACIÓN ALGUNOS ENLACES PARA PRACTICAR ON LINE:
ADEMÁS, COMO OS HE COMENTADO EN CLASE, OS ADJUNTO ENLACE A LAS ORACIONES QUE HAY QUE HACER DE LA FICHA:
PARA AYUDAROS UN POCO CON LA FICHA QUE HAY QUE HACER SOBRE MI TÍA:
USAMOS ESTAS DOS CONSTRUCCIONES PARA PREGUNTAR POR LA CANTIDAD.
A CONTINUACIÓN OS PONGO LA PRONUNCIACIÓN PATATERA (FIGURADA):
HOW MANY - /HAU MENI/
HOW MUCH - /HAU MACH/
VISITA LA SIGUIENTE PÁGINA SOBRE ESTAS PALABRAS: AQUÍ
PARA PRACTICAR, PUEDES HACER CLIC EN LOS SIGUIENTES ENLACES:
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