ADEMÁS DE LAS FICHAS QUE ESTAMOS HACIENDO EN LA CLASE, OS PONGO A CONTINUACIÓN ALGUNOS ENLACES PARA PRACTICAR ON LINE:
ADEMÁS, COMO OS HE COMENTADO EN CLASE, OS ADJUNTO ENLACE A LAS ORACIONES QUE HAY QUE HACER DE LA FICHA:
PARA AYUDAROS UN POCO CON LA FICHA QUE HAY QUE HACER SOBRE MI TÍA:
USAMOS ESTAS DOS CONSTRUCCIONES PARA PREGUNTAR POR LA CANTIDAD.
A CONTINUACIÓN OS PONGO LA PRONUNCIACIÓN PATATERA (FIGURADA):
HOW MANY - /HAU MENI/
HOW MUCH - /HAU MACH/
VISITA LA SIGUIENTE PÁGINA SOBRE ESTAS PALABRAS: AQUÍ
PARA PRACTICAR, PUEDES HACER CLIC EN LOS SIGUIENTES ENLACES:
SCHOOL OBJECTS/SUPPLIES
1. Paper clips /PEIPA CLIPS/- Clips
2. Sheets of paper /SHITS OF PEIPA/– Hojas de papel
3. Highlighter /HAILAITA/- Marcador
4. Table /TEIBOL/- Mesa
5. Desk /DESK/- Pupitre
6. Chair /CHEA/- Silla
7. Paper bin /PEIPA BIN/- Papelera
8. Ruler /RULA/- Regla
9. Scissors /SISORS/- Tijeras
10. Pencil /PENSOL/- Lápiz
11. Stapler /STEIPLAR/- Grapadora
12. Schoolbag /SCULBAG/- Mochila
13. Eraser/rubber /IREISA-RABA/– Goma
14. Pencil Case/PENSOLKEIS/ - Estuche
15. Glue /GLU/– Cola/pegamento
16. Chalks /CHOKS/- Tizas
17. Sharpener /SHARPANA/ - Sacapuntas
18. Pen /PEN/- Bolígrafo
19. Notebook /NOUTBUK/- Cuaderno
20. Blackboard /BLABORD/- Pizarra
21. Folders /FOLDARS/– Carpetas
22. Book /BUK/- Libro
23. Calculator /CALCULEITA/- Calculadora
24. Dictionary /DIKSHIONARI/- Diccionario
25. Laptop /LAPTOP/– Portátil.
PARA PRACTICAR, HAZ CLIC AQUI
INSTRUCCIONES:
ABRE UN NUEVO DOCUMENTO DE WORD.
INSERTA WORDART "PIRÁMIDES DE SUMAS"
INSERTA UNA TABLA DE 2X2.
INSERTA LA SIGUIENTE IMAGEN EN CADA UNA DE LAS CUATRO CELDAS.
EN CLASE OS DARÉ LOS NÚMEROS PARA COMPLETAR LAS PIRÁMIDES.
ESTOS DÍAS HEMOS ESTADO TRABAJANDO (A DURAS PENAS) CON EL NAVEGADOR DE MICROSOFT, LLAMADO MICROSOFT EDGE Y EL COMPLEMENTO DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL (I.A.) QUE LLEVA INCORPORADO.
COMO YA OS EXPLIQUÉ EN LA CLASE, GRACIAS AL ACUERDO QUE TIENE LA JUNTA DE ANDALUCÍA CON GOOGLE Y MICROSOFT, TANTO EL PROFESORADO COMO EL ALUMNADO, TENEMOS UNA CUENTA EDUCATIVA PARA CADA UNA DE LAS PLATAFORMAS.
YA SABEMOS USAR NUESTRA CUENTA EDUCATIVA DE GOOGLE EN LA MAYORÍA DE LAS APLICACIONES Y AHORA TOCA EL TURNO A LA CUENTA DE MICROSOFT.
ADJUNTO OS COMPARTO UNA PRESENTACIÓN CON UN TUTORIAL DE CÓMO ACTIVAR LA CITADA CUENTA:
HAZ CLIC AQUI
ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO EL COMPLEMENTO DE I.A. DE MICROSOFT Y LA UTILIDAD QUE TIENE PARA GENERAR DOCUMENTOS, HISTORIAS, IMÁGENES, ETC.
DE VEZ EN CUANDO VOLVEREMOS A UTILIZARLO PARA QUE NO SE NOS OLVIDE.
A CONTINUACIÓN OS ENLAZO A UNA PÁGINA DONDE SE RESUMEN LOS USOS DE LOS PRONOMBRES PERSONALES SUJETO Y COMPLEMENTO/OBJETO.
TAMBIÉN HAY EJERCICIOS EN ESTA PÁGINA MUY INTERESANTES ( LOS HICIMOS EN CLASE).
HAZ CLIC AQUI
OTRA PÁGINA INTERESANTE SOBRE LOS PRONOMBRES PERSONALES OBJETO ES ESTA
ALGUNAS PÁGINAS PARA PRACTICAR:
GOOGLE MAPS
El trabajo de hoy será buscar en la
aplicación “Google Maps” la distancia entre dos puntos geográficos y
cuánto se tarda en llegar de uno a otro en coche.
La información obtenida la
recogeremos en el procesador de textos. Tendremos que usar una tabla para
colocar los resultados.
Indica la distancia y el tiempo que
se tarda, en coche, entre las siguientes ciudades (tendrás que usar la
Aplicación de Google en el ordenador “Google Maps”)
Cádiz- Punta Umbría
Sevilla- Madrid
Jaén- Valencia
Gijón- Zaragoza
Ciudad Real- Santander
San Sebastián- Zaragoza
Lisboa- Antequera
Sevilla- Tavira
Benalauría- Madrid
Oporto - Barcelona
Albacete - París
Por
ejemplo:
|
Origen |
Destino |
Distancia |
Tiempo |
|
Málaga |
Plasencia |
545 km |
5 horas y 20 minutos |
|
|
|
|
|
Después de este trabajo, veremos otras posibilidades que nos
ofrece “Google Maps”, como por ejemplo:
·
Ir andando, en bici, en transporte público.
·
Itinerarios alternativos.
·
Street view.
·
El muñequito.
·
Pasearemos por nuestro barrio.
·
Etc…
Una vez hayas terminado, guarda tu trabajo en tu pen con el
nombre de “Google Maps”.
